思维导图支持的学习创新

本课程是针对中小学教师如何有效利用思维工具——思维导图和概念图进行学习创新。课程以大量的实践案例引领,让教师在实践中了解思维导图对学生学习力的提升。课程还介绍了国外和国内如何利用思维导图促进学生学习,提升其创新能力的做法。本课程以在线课程的形式呈现,让学习者通过网络和面对面相结合的学习,深度理解思维导图对教与学变革、个人专业发展等方面的作用。本课程经过一段时间的实践,效果很好,受到一线教师的欢迎。

 

本课程是针对中小学教师如何有效利用思维工具——思维导图和概念图进行学习创新。课程以大量的实践案例引领,让教师在实践中了解思维导图对学生学习力的提升。本课程以让学习者通过网络深度理解思维导图对教与学变革、个人专业发展等方面的作用。熟练掌握用思维导图的电脑绘制方法,掌握思维导图的方法去解决工作和生活中的问题。

适合中小学教师

学习本课程教师只要能熟练运用计算机,无需其他特别的先导知识与能力,只要感兴趣即可。

1.能有电脑,并安装思维导图软件:Mindmanager2012
2.具备网络环境

网络课程和校本研修,主要以自主学习为主。

  • 单元1.   第一单元 信息时代学习的变革与创新
  • 1
    单元学习说明
  • 2
    第1讲:信息时代的发展趋势及教育影响
  • 3
    第2讲:技术支持的学习变革
  • 4
    单元作业
  • 单元2.   第二单元 思维导图的理论视角
  • 5
    第3讲:走进思维导图
  • 6
    第4讲:如何绘制思维导图
  • 7
    第5讲:潜能激活:关键词与发散性思维
  • 8
    单元作业
  • 单元3.   第三单元 思维导图与专业发展
  • 9
    第6讲:思维导图提升专业素养
  • 10
    第7讲:思维导图提升言语表达力
  • 11
    单元作业
  • 单元4.   第四单元 思维导图的教学运用
  • 12
    第8讲:思维导图的课堂运用—以语文学科为例
  • 13
    第9讲:思维导图支持的探究性学习—以《蚂蚁行为探究》为例
  • 14
    第10讲:思维导图的国际视野—以美国小学课堂运用为例
  • 15
    单元作业
  • 单元5.   第五单元 思维导图促发管理变革
  • 16
    第11讲:思维导图与知识管理
  • 17
    第12讲:思维导图与班级管理
  • 18
    单元作业
  • 单元6.   第六单元 思维导图系列工具软件介绍
  • 19
    第13讲:可视化思维工具变革学习
  • 20
    单元作业
  • 单元7.   第七单元 总结
  • 21
    第14讲:思维导图创新运用综述
  • 22
    单元作业

20

本课程学习时间为7周,28学时,本课程讲陆续逐步开放。

以案例作品作为考核的方式

成绩等级达到 B 可获得结业证书。

选课与学习

抱歉,当前课程暂未开班。

主讲教师

唐晓勇

工作单位:深圳市南方科技大学实验学校
唐晓勇,小学语文、综合实践、信息技术教师,南方科技大学实验小学教师,深圳市十佳青年教师,广东省名师工作室主持人,深圳市教师继续教育课程建设特聘专家、全球创新教师大赛第三名获得者(2009巴西),《特区教育》封面人物,全国中小学计算机研究中心兼职教研员。长期致力于技术支持的学习变革与创新的实践研究,独立主持多项国家级和省级课题,撰写50余篇论文在国家级期刊上发表,先后获得100多项各级奖励,多次应邀到全国各地讲学,开发的MOOC课程《思维导图支持的学习创新》在多家在线平台上线,深受欢迎。并受中央电教馆委托,主持编写《小学语文学习手册》供西部省市教师使用。同时关注儿童阅读、教师阅读、项目型学习、综合实践活动课程的开发与实践。
学员评价
课程内容的实用性和启发性
  5.0

对老师讲授风格的评价
  5.0

遇到困难时是否获得支持和帮助
  5.0

对自己的学习效果是否满意
  4.9