微课设计与制作

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在国外的可汗学院的启发下,“微课”的价值逐渐被越来越多的专家、老师所认知。尤其是教育部有关部门、各省市教育部门均开始组织微课大赛,更使得“微课”形成一个大潮。

然而,制作微课入门容易,要制作出精品则非易事。本课程则从对“微课”的感性认识开始入门,然后学习如何从技术上制作微课、如何设计微课,最后学习如何提升微课的质量。

通过本课程的学习,学员将观摩到数十个微课样例,对于微课的特点和作用心中有数;将通过理论学习、动手操作和互相观摩学会如何设计和制作微课;将了解到高质量的微课具有哪些特色、有哪些实现方法,并亲自动手提升微课质量。

●理解什么是微课、什么是好的微课
●掌握制作微课的技术操作
●具备设计优秀微课的能力
●掌握优秀微课的制作技巧

●大中小学教师
●师范院校大学生

●要求熟练掌握Office操作技能、尤其是PPT制作技能;
●掌握一般计算机软件的下载、安装、使用的操作方法。

●拥有一台性能较好的联网计算机
●安装有windows7或以上的操作系统、以及PowerPoint 2013(推荐)或2010(此条为必备!)
●拥有一台性能较好、相机质量较高的智能手机。

纯网络学习

单元1:   微课概述

  • 1
    单元学习说明
  • 2
    什么是微课
  • 3
    微课案例欣赏
  • 4
    单元作业:撰写微课案例学习心得
  • 单元2:   微课录制的主流方法

  • 5
    单元学习说明
  • 6
    手机拍摄
  • 7
    PPT录制
  • 8
    电脑屏幕录制
  • 9
    混合制作
  • 10
    单元作业:制作你的第1个微课
  • 单元3:   微课的选题、脚本设计与基本技术规范

  • 11
    单元学习说明
  • 12
    视频与音频基本技术规范
  • 13
    单元作业:互联网微课案例技术规范分析
  • 单元4:   微课的选题与脚本设计

  • 14
    单元学习说明
  • 15
    微课的选题
  • 16
    微课的脚本设计
  • 单元5:   微课技术呈现设计技巧

  • 17
    单元学习说明
  • 18
    技巧1:注重信息呈现
  • 19
    技巧2:持续视线牵引
  • 20
    技巧3:选取恰当表现技术
  • 21
    技巧4:给予重点提示
  • 22
    技巧5:适当留白提问
  • 23
    技巧6:恰当引入音乐
  • 24
    案例:技术呈现设计优秀的微课
  • 25
    单元作业:利用本单元所学小试牛刀
  • 单元6:   微课设计再提高

  • 26
    单元学习说明
  • 27
    回归本源:发展学科思维
  • 28
    基础原理:脑科学与学习
  • 29
    高级技巧:创建知识与学习者的情感联系
  • 30
    单元作业:对你的微课进行终极改进!
  • 31
    第6单元优秀作业展示
  • 36

    本课程的建议学程为9周。学员平均每周约需投入3-5小时,其中1小时左右为观看讲课视频,其余时间则用于讨论和完成作业。综合起来,本课程总学时数建议为36学时。

    1、完成每一单元的单元作业题,并进行同伴互评,平台会自动计算同伴给出的平均分值, 该单元作业的分值。
    2、所有的单元作业的分值加总即为本课程的最后得分。
    3、在本课程的单元作业中,需要学员先后制作4个微课相关作品、发表2个学习心得。

    成绩等级达到 B 可获得结业证书。

    选课与学习

    课程合作专用    已开课

    主讲教师

    王珏

    工作单位:K12教育网
    王珏,现任K12教育网总编,长期从事基础教育信息化的研究、开发、咨询工作。 1995年毕业于北京师范大学电子系计算机专业,毕业后进入全国中小学计算机教育研究中心从事教育技术研究工作,参与《几何画板》的推广工作、第一次提出“课程整合”的概念并主持国家级课题。 1999年和同事一起创办K12教育网,为广大中小学教师提供资源与社区服务,是教育资源的集散地和中小学教师的精神家园。 在K12教育网中,主持或参与了多项重大产品的研究和开发工作,包括:全国首套《教育资源库》、教育资源云、知识管理社交网络(教育空间)、慕课平台等。
    导师团队

    潘华东

    工作单位:南山教育信息中心
    潘华东,1982年8月毕业于华中师范大学化学系,中学高级教师。曾任地市级化学学科带头人和省级化学奥赛金牌教练。 1999年在国内首创“虚拟教研模式”,创办国内首个“中学化学教学资源网”,组建“先得教育联盟”。 2001年8月开始专业从事教育技术研究,现就职于深圳市南山区教育科学研究中心,担任信息中心副主任,电教站副站长。师从吴国庆教授、严宣申教授、桑新民教授、李克东教授和何克抗教授。 广东省教育学会网络教育专业委员会副理事长;全国中小学计算机教育研究中心兼职教研员。
    学员评价
    课程内容的实用性和启发性
      4.8

    对老师讲授风格的评价
      4.8

    遇到困难时是否获得支持和帮助
      4.7

    对自己的学习效果是否满意
      4.6