大学精神与学习文化

《大学精神与学习文化》是海洋大学为全校一年级本科生开设的通识教育限制性选修课程,选拔意愿真诚、能力优秀、富有创新精神的学生加入。 本课程2学分,32学时(鼓励学生团队在短时间内集中32小时学完)。优秀的学习者在可进入后续课程《网络课程与学习评价》学习,担任下届学生导学 ,并选修本专业MOOC,研修网络课程,采集国际一流课程资源。

大学究竟是什么?学习究竟是什么?这是每一位大学生都应当思考与了解的首要问题。本课程选择21世纪大学发展中的重大前沿课题,尤其是在信息化、全球化浪潮冲击下大学学习方式正在经历的历史变革,作为研修主题。

采取课堂讲授与自主学习、团队学习、研究性学习相结合的教学形式,激励学生的参与意识和创造性学习热情,使课堂成为学习方式创新的训练场,围绕大学教育展开多种形式的文化与人生哲学对话,帮助学生从多层次、多角度进行批判性思考,打破思维中的各种定势与禁锢,在不同观点的碰撞中超越自我、开创未来。

   

本课程旨在(1)使各专业大一新生了解古今中外三种不同的大学模式,领略大学的本质及其在人类文明发展中的地位和使命,在全球化、信息化视野中理解世界名牌大学对大学精神的反思与创新。(2)并从21世纪大学文化精神的高度思考学习,在自主学习、研究性学习、团队学习(五人学习团队)的实践和体验中深刻理解当代学习方式正在发生的历史性变革。(3)探索现实课堂与网络学堂相结合的教学模式,创造信息化的学习环境和学习资源,拓展学生自主与协作学习时空,使学生具有更多的选择权和自主权,真正成为学习的主人,促进学习观、课程观、教学观、考试观、教育观的更新,尽快完成从高中生向大学生的转变。

本课程面向中国海洋大学大一新生

●掌握一般计算机软件的下载、安装、使用的操作方法。

●拥有一台性能较好的联网计算机
●安装有windows7或以上的操作系统

本门课程采取“太极学堂”模式,将网络课程与现实课堂有机融合、互相生成。学生组成五人学习团队,以此为教学组织“细胞”开展读书、研究、网络研讨等各类教学活动。注重将理论学习与实践体验结合、读书与研究结合。旨在变传统课堂为信息时代的高效学堂,变消费式学习为生产创造式学习。

  • 单元1.   导论与导学:领略大学精神,变革学习文化
  • 1
    0.1 大学究竟是什么?
  • 2
    0.2 教材《学习科学与技术》导论
  • 3
    0.3 教材《学习科学与技术》多元学习路径导学
  • 4
    0.4 课程介绍与教学计划
  • 单元2.   第一单元 信息时代学习方式的历史变革
  • 5
    1.1: 乔布斯之问——教育信息化的时代难题
  • 6
    拓展学习:什么力量催生MOOC快速发展
  • 7
    拓展学习:清华大学于歆杰教授访谈
  • 8
    拓展学习:认识MOOC世界的学习者——果壳网MOOC学院访谈
  • 9
    拓展学习:网络课程的特点与分类研究
  • 10
    1.2 人类学习方式的历史演变
  • 11
    1.4 探索大学课程教学创新系统工程
  • 单元3.   第二单元:学习究竟是什么?
  • 12
    学习究竟是什么?
  • 13
    古今中外的学习理念扫描
  • 14
    学习的本质是自我意识和自我超越
  • 单元4.   第六单元:学习评价与学习绩效
  • 15
    2.3 更新考试观——网络课程中学习评价的现状与未来走向

32

根据《教学计划表》,学生团队自定步调、灵活安排,鼓励学生团队在短时间内集中32小时学完。

1.成就评价:
(1)课程包括一次期中汇报和一次期末汇报,以团队为单位汇报读书和研究成果。
(2)要求学生在网上提交自己的期中和期末学习报告。
2.过程评价:
学生定期在网上发布读书收获和研究成果,作为平时成绩评定依据。

成绩等级达到 B 可获得结业证书。

选课与学习

17级本科生    可选课已开课

主讲教师

桑新民

工作单位:南京大学-中国海洋大学
南京大学网络化学习与管理研究所所长,全国高校首届国家级教学名师,教育学博士生导师,教育部国家教育发展研究中心兼职研究员,全国中小学教师信息技术应用能力提升工程专家委员会成员。广东省教育学会常务理事,网络教育专业委员会理事长,广东省“五一劳动奖”获得者(2004年)。 长期以来从事教育哲学,学习科学与学习技术基础理论和网络环境下新型教学模式研究,教育信息化与教育创新研究,主持的教改实验项目《多媒体和网络环境下大学生学习与创新能力培养的理论与实践探索》2001年获国家级高校教学成果一等奖。 其主持的《信息时代学习理论与实践》网络课程2004年获全国高校首届国家级精品课程。专著《呼唤新世纪的教育哲学》2008年获“改革开放以来南京大学有重要影响的学术著作”。《学习科学与技术》2005年获江苏省第九届哲学社会科学优秀成果一等奖。
导师团队

指导教师团队

工作单位:中国海洋大学-南京大学
两校多名老师组建的强有力指导团队
学员评价
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