微课设计与制作II——从入门到精通

分类:信息技术应用能力提升   标签:微课 
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《微课设计与制作》第二版是K12教育网总编王珏以三年的研究与培训经验为基础,对第一代课程进行了大幅改进而成的。本课程根据不同技术基础、不同学习目标的老师分为基础篇、技术篇、设计篇三大部分。基础篇针对入门者,或者只希望初步掌握微课设计与制作理念与技术的老师;技术篇则主要针对希望进一步改善微课质量的老师,包括:微课技术制作人员、发烧友、参赛者等;设计篇主要聚焦“有效设计”问题,在微课如何更加具有吸引力、易懂性与难忘性,从教学法、认知心理学、脑科学方面提供了一系列的框架与方法。

本课程最大的特点就是:不以理论为重点,而是以各种优秀的微课案例为切入点,能够引起老师的共鸣。在技术方面,则以普通教师容易掌握为技术操作方法的标准选取教学内容。

整个课程不仅非常实用,而且内容十分精彩,具有一定的教学启发性,而且观看起来也很轻松,因而受到广大一线教师的热烈欢迎与肯定!

1、了解微课的特点、分类与初步设计方法
2、掌握微课的技术制作方法
3、提升自己的PPT设计能力
4、利用微课进行有效表达

中小学教师、在校大学生、微课爱好者

拥有一台能联网的计算机(最好酷睿i5或以上CPU),熟练使用PPT制作课件,拥有质量较好的智能手机

本课程需要安装camtasia录屏软件(下载地址见课程内容),其余无特别要求。

纯网络学习

  • 单元1.   微课的情感认知
  • 1
    单元学习说明
  • 2
    微课起源
  • 3
    我的微课价值体验
  • 4
    优秀微课案例欣赏
  • 5
    微课特点解析
  • 6
    单元作业:撰写微课观摩心得
  • 单元2.   个人化微课录制方法
  • 7
    单元学习说明
  • 8
    纯PPT录制
  • 9
    手机拍摄
  • 10
    camtasia录屏与简单编辑
  • 11
    微课录制简易方案—绝代双娇
  • 12
    单元作业2:制作你的第一个微课
  • 单元3.   提升PPT式微课的质量
  • 13
    单元学习说明
  • 14
    提升微课动感
  • 15
    提升PPT动感——PPT动画技巧
  • 16
    提升微课美感
  • 17
    提升PPT美感—PPT排版技巧
  • 18
    单元作业:改进PPT并录制微课
  • 单元4.   camtasia视频后期处理进阶
  • 19
    单元学习说明
  • 20
    导入媒体
  • 21
    变焦
  • 22
    标注
  • 23
    转场
  • 24
    字幕
  • 25
    声音要素解析与音频操作
  • 单元5.   微课高级制作技巧
  • 26
    单元学习说明
  • 27
    两路视频同时录制
  • 28
    绿幕抠屏及更多CS功能
  • 29
    其它微课制作工具
  • 30
    关于团队与共享
  • 31
    4-5单元作业
  • 单元6.   微课如何更易懂
  • 32
    单元学习说明
  • 33
    如何创造吸引力与易懂性
  • 34
    叙事说理类微课的视觉化表达
  • 35
    原理逻辑类微课的视觉化表达
  • 36
    操作技能类微课的视觉化表达
  • 37
    从认知心理学与脑科学角度看易懂性
  • 38
    单元作业
  • 单元7.   微课如何更难忘
  • 39
    单元学习说明
  • 40
    难忘的脑科学原理
  • 41
    如何激发情绪—微课案例赏析
  • 42
    课程内容回顾
  • 43
    6-7单元作业

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本课程视频长度为13.5小时,学员需要学习60学时,其中观看视频约需20学时,完成作业、参加讨论约需40学时。整个课程将分为10-12周完成。

学员需要按照每个单元的要求完成作业,并进行互评。

成绩等级达到 C 可获得结业证书。

选课与学习

课程合作    可选课已开课

测试班级演示    已开课

东二课程培训班    已开课

武汉杨春湖小学    可选课已开课

武汉创客课程开发    已开课

南山学科技术导师第二轮培训(2017暑假班)    可选课已开课

培训体验班    可选课已开课

拉萨教师培训学习班    已开课

主讲教师

王珏

工作单位:K12教育网
1995年毕业于北京师范大学,毕业后进入教育部从事信息技术教育研究工作,现任K12教育网总编,是国内最早一批从事微课、慕课与翻转课堂研究的研究者。
学员评价
课程内容的实用性和启发性
  4.9

对老师讲授风格的评价
  4.9

遇到困难时是否获得支持和帮助
  4.8

对自己的学习效果是否满意
  4.8