微课设计与制作II——设计篇

分类:信息技术应用能力提升   标签:微课 
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《微课设计与制作》第二版是K12教育网总编王珏以三年的研究与培训经验为基础,对第一代课程进行了大幅改进而成的。本课程是其中的“设计篇”,主要聚焦“有效设计”问题,在微课如何更加具有吸引力、易懂性与难忘性,从教学法、认知心理学、脑科学方面提供了一系列的框架与方法。相信本课程不仅对于希望设计出优质微课的老师会大有裨益,也会提升大家面授教学的技巧。

本课程最大的特点就是:虽然讲的是微课背后的设计理论,但却以各种优秀的微课案例为切入点,力图先引起老师的感性认识,再上升到理性认识,使得理论更加易理解、易掌握。

整个课程不仅非常实用,而且内容十分精彩,具有一定的教学启发性,而且观看起来也很轻松,因而受到广大一线教师的热烈欢迎与肯定!

1、了解微课的特点、分类与初步设计方法
2、掌握微课的技术制作方法
3、提升自己的PPT设计能力
4、利用微课进行有效表达

中小学教师、在校大学生、微课爱好者

拥有一台能联网的计算机(最好酷睿i5或以上CPU),熟练使用PPT制作课件,拥有质量较好的智能手机

本课程可能需要安装ppt、camtasia录屏软件(下载地址见课程内容),其余无特别要求。

纯网络学习

  • 单元1.   微课如何更易懂
  • 1
    单元学习说明
  • 2
    如何创造吸引力与易懂性
  • 3
    叙事说理类微课的视觉化表达
  • 4
    原理逻辑类微课的视觉化表达
  • 5
    操作技能类微课的视觉化表达
  • 6
    从认知心理学与脑科学角度看易懂性
  • 7
    单元作业
  • 单元2.   微课如何更难忘
  • 8
    单元学习说明
  • 9
    难忘的脑科学原理
  • 10
    如何激发情绪—微课案例赏析
  • 11
    课程内容回顾
  • 12
    单元作业

16

本课程视频长度为3个半小时,学员需要学习16学时,其中观看视频约需5学时,完成作业、参加讨论约需11学时。整个课程将分为4-6周完成。

学员需要按照每个单元的要求完成作业,并进行互评。

成绩等级达到 B 可获得结业证书。

选课与学习

抱歉,当前课程暂未开班。

主讲教师

王珏

工作单位:K12教育网
1995年毕业于北京师范大学,毕业后进入教育部从事信息技术教育研究工作,现任K12教育网总编,是国内最早一批从事微课、慕课与翻转课堂研究的研究者。
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