翻转课堂理论与设计

翻转课堂是最近两年最新出现的教学组织模式。“翻转课堂”教学理念利用“微课”这种新型教学媒体形式,针对学生内化知识时往往会遇到困难、更需要老师和同学帮助的学习规律,创造性地将“学校讲+课外做作业”的流程,变更为“课外看微视频+看视频时填写自主学习任务单+上课时做作业、讨论和深化”的教学形式,给教学改革吹来一阵新风。

重庆市聚奎中学是国内最早开展翻转课堂教学模式实验的学校。通过三年多的实验,已经摸索出了从教学理论的把握、硬件与软件支撑环境、教师与家长培训、教学实施组织流程等一系列的方式方法。

本课程将集重庆聚奎中学翻转课堂经验、以及国内外其他学校的翻转课堂实话经验于一身,帮助老师了解开展翻转课堂的理论支撑、意义、实施方法、注意事项等内容。

通过本课程的学习,学习者将达成如下学习目标:
1、 了解翻转课堂的理论支撑与意义;
2、 知道学校要开展翻转课堂,需要哪些硬件和软件的支撑环境;
3、 知道翻转课堂的教学组织实施步骤与实施细节;
4、 掌握开展翻转学习时,课堂教学环节的重点与变化。

本课程对于翻转课堂感兴趣的所有一线教师、翻转课堂推进校领导、翻转课堂推进的操作者比较合适;其他相关教育工作者也可通过本课程了解一些理论与实践经验。

有一线教学经验,最好初步掌握微课制;对于设备的要求只要符合下述任意一条即可:
1、学校里有开展翻转教学可以使用的电脑机房;
2、班级中为每人配备笔记本电脑、或平板电脑最佳
3、学生家庭条件较长,每家都有可以上网的电脑

有能上网的计算机即可

主要以网络学习为主;如果由学校集体老师组织学习,则建议配合网络学习的要求同步开展校本研修。

  • 单元1.   翻转课堂——初识篇
  • 1
    翻转课堂的起源与早期研究
  • 2
    翻转课堂具有哪些优势
  • 3
    翻转课堂的教学成效
  • 4
    单元作业
  • 单元2.   翻转课堂——实施篇
  • 5
    学习环境准备
  • 6
    翻转课堂实施场景
  • 7
    翻转课堂实施流程
  • 8
    单元作业
  • 单元3.   翻转课堂——设计篇
  • 9
    学习任务单设计
  • 10
    课堂活动设计
  • 11
    课堂反馈工具应用
  • 12
    单元作业
  • 单元4.   翻转课堂——案例篇
  • 13
    语文翻转课堂教学案例
  • 14
    数学翻转课堂教学案例
  • 15
    英语翻转课堂教学案例
  • 16
    物理翻转课堂教学案例
  • 17
    化学翻转课堂教学案例
  • 18
    单元作业

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本课程学时数为18学时,学习周期建议为6周。平均每周约需用1.5学时左右看视频,1.5学时进行讨论、并完成作业。

完成网络课程中布置的作业即可。如果有条件的话,建议根据作业中的设计,真正开展一次翻转课堂教学实践。

成绩等级达到 B 可获得结业证书。

选课与学习

抱歉,当前课程暂未开班。

主讲教师

张渝江

工作单位:重庆聚奎中学
张渝江,重庆市聚奎中学教科室主任,是推动学校开展翻转课堂、以及进行教师培训、技术支撑工作的骨干力量。经常出席各种翻转课堂研讨会、培训会,由于理论水平高、可操作性强而经常受到北师大、北大等学术机构及各地教师培训部门邀请作全国性的报告。
学员评价
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